Hvordan kan Lecoqs metode for fysisk teater bidra til å realisere LK 20 sitt mål om folkehelse og livsmestring?

dc.contributor.author	Eldevik, Elisabeth Eilertsen
dc.date.accessioned	2024-05-27T11:37:52Z
dc.date.available	2024-05-27T11:37:52Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11250/3131533
dc.description.abstract	Etter jeg underviste en vgs-klasse i Lecoqs fysiske teater kom det fram at dramaelevene hadde fått mer enn faglig utbytte fra teatertreningen. De hadde også fått et personlig utbytte. De hadde fått verktøy til å mestre ulike områder av livet og situasjoner som oppstår. Denne oppgaven tar et dypdykk i hvorfor Lecoqs fysiske teatertrening hadde en så positiv effekt på personlig utvikling, og hvordan essensen av denne læren kan spres ut til en større elevgruppe.	en_US
dc.publisher	Kunsthøgskolen i Oslo	en_US
dc.relation.ispartofseries	Eksamensoppgave PPU scenekunst;Teater
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.no	*
dc.title	Hvordan kan Lecoqs metode for fysisk teater bidra til å realisere LK 20 sitt mål om folkehelse og livsmestring?	en_US
dc.type	Other student thesis	en_US

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internasjonal